3 )能力要求：流利普通话交流，具备熟练的英语文献阅读能力。 熟悉PUBMED、EMBASE、wipe、CNKI等文献检索工具。 4 .文章要求在：学生培训期间完成核心期刊文章，文体不限。 未完成者不颁发岗位培训证书。

5 .除作业要求：培训计划外，学员还应参与本科盘点、处方评估、抗菌药物监测、不良反应报告、医嘱审核、用药教学及相关临床药学科研。 目前临床药学工作者优先。

6 .参加其他培训：必须经所在医院药剂科主任推荐并报原单位批准，入学时必须持有加盖红章的单位介绍信。

4、老师把我分配给一个研一师姐？

我很高兴回答你这个问题。 对于你提出的问题，我个人的建议是，你现阶段需要继续阅读文献。 你最好不要太急躁，按照老师的安排看论文，尽快熟悉项目的研究内容。

首先，大二学生有机会参与科研，说明你很出色，但离能进行科研还有很大差距。 客观地说，大二的学生不能说是被老师叫去做科研，只能说是参加科研项目。 一般科研项目的项目成员分工负责，有检查技术路线的，有算法设计的，有软件开发的，有数据采集和实验调试的，有报告编制和成果整理的。 本科生能参加后面两个方面的工作，已经很了不起了！

作为大学二年级学生，我有机会被老师叫去项目组参加科研项目。 除了抛开个别老师，把紧缺的人组成项目组卖杂货外，你的专业课学习很好，得到了老师的认可，老师认为你有一定的潜力和可塑性。

但大二毕竟是本科阶段，所学的知识主要是专业基础课程，大三以后才正式开始接触专业方向的课程，所以这一阶段的知识面还很窄，离真正具备开展科研的能力还有很大差距。 还是以多学、多见、多见识、多积累经验为主。 除了个别简单的工程类项目外，大部分科研项目研究中使用的相关框架和技术，所需的各种算法，对大二学生来说还是超纲的。 所以，不要低估自己的能力，但也不要高估自己的科研能力。

其次，你要明白老师安排老师带你去的初衷。 目前，学好文献资料，了解整个项目的背景、主要问题和常用技术是你需要解决的重要问题

你个人的想法是想尽快加入项目，目前老师正在安排你看第一学期的文献资料。 感觉你一整天都在看资料，这不符合你想做项目的期望，所以不能安心看资料。 希望你早点参加项目组的研究。

但是，常说根基不牢，地动山摇。

做任何事，都要打好基础。 尤其是大二的时候，能够很好的理解项目的背景和价值，了解项目相关的研究内容，解决这些内容可能有哪些潜在技术的宏观问题还很困难，具体的技术细节就不提了。

所以，你必须决定自己的作用。 你按照老师的安排配合老师和姐姐开展她负责的内容的研究。 注意是合作，而不是由你主导解决。 所以，应该首先消化老师给的文献资料。 首先，要整体了解项目本身和所研究内容的技术背景，通过阅读文献了解这一领域的技术发展前沿和动态。 这里不是要求深入理解，而是要通过避免盲人接触问题，从整体上理解所研究的问题。

从你提问的情况来看，你还在项目研究的入口之外，还没有正式入门。 我个人建议你继续看文献资料。 首先看综述类，了解整个问题的概况。 对于你所研究的部分，精心挑选具有代表性的资料，尽快从宏观上，谈谈你目前参与研究的这个问题有哪些难点，需要突破和解决，常用的传统技术和最新技术有哪些？ 真正理解这些问题后，再进行下一步。

再次以研究内容为中心，一边看资料一边思考。 如果有新的思路和灵感，记下来，先细化整理个人想法，再有个人的思维、想法与老师、老师或其他项目组成员讨论交流。 老师和老师一直不安排具体工作是因为你不能及时反馈学习状态和进度，他们不知道你的个人进展。 阅读一定的文献后，当个人有灵感或思路时，及时记录下来，包括对自己某一方面问题的疑问，及时与老师和老师交流，通过谈谈个人对问题的理解、看法、观点、灵感和思路，探讨交流，与老师和老师如果他们认可你之前的工作，也许会在适当的时机安排具体的研究工作。

最后，有上进心是好的，但你还是大二学生，不能太着急。 现在还不是你演主角的时候。 做好老师和老师安排的工作，在参与科研项目中只能开阔眼界，增长见识。 这个过程对在你身后进研究生院或从事其他研究更有意义。 只要打好基础，学习好，合作好，得到别人的认可，相信今后单独挑大梁的机会会多得多。

文章来源：《药学教育》 网址: http://www.yaoxuejiaoyu.cn/zonghexinwen/2022/1207/445.html